El gobierno de Uttarakhand ordenó el miércoles al Consejo Nacional de Investigación y Capacitación Educativa (NCERT) a incorporar el Bhagavad Gita y el Ramayana en el programa de 17,000 escuelas gubernamentales en el estado.
Mientras tanto, el NCERT ha revisado el libro de texto de la Clase 8 en Ciencias Sociales, señalando muchos casos de “intolerancia religiosa” durante el Sultanato de Delhi y la era del período mogol, pero con un descargo de responsabilidad.
¿Qué tiene que decir el Ministro de Educación de Uttarakhand?
“En una reunión del departamento de educación con el Ministro Principal, hemos encargado a NCERT que incluya a Bhagavad Gita y Ramayana en el plan de estudios para que se enseñe en 17,000 escuelas gubernamentales de Uttarakhand”, dijo el ministro de Educación de Uttarakhand, Dhan Singh Rawat. Años. Agregó que hasta que se introduzca el nuevo plan de estudios, los estudiantes recitarán versos de estos textos durante las sesiones diarias de oración.
“Hasta que esto se implementa, los versos del Bhagavad Gita y el Ramayana se incluirán en las reuniones diarias de oración en las escuelas”, dijo.
‘Explorando la sociedad: india y más allá’
El libro de la Parte 1 ‘Explorando la sociedad: Indian and Beyond’ habla sobre el sultanato y los períodos mogoles, llama a Babur como un “conquistador brutal y despiadado, matando a las poblaciones enteras de las ciudades”, el gobierno de Akbar como una “mezcla de brutalidad y tolerancia”, y Aurangzeb, como alguien que anualizó temple y gurdwaras, según la brutalidad “, según Aurangzeb, como alguien que anualizó temple y gurdwaras, según la brutalidad”, según Aurangzeb, como alguien que anualizó temple y gurdwaras, de acuerdo con la tolerancia “. El Indian Express.
El NCERT dijo que ha incluido un descargo de responsabilidad con las revisiones, en una “nota sobre algunos períodos más oscuros en la historia” de que “nadie debería ser responsable hoy de los eventos del pasado”.
Los capítulos titulados ‘Realización del mapa político de la India’ rastrean el curso de la historia india del siglo XIII al XVII. Exploran el surgimiento y el declive del Sultanato de Delhi y la resistencia que enfrentó, el surgimiento del Imperio Vijayanagara, la expansión del Imperio mogol junto con la oposición a él y el surgimiento de la comunidad sij como una fuerza política, según informes.
Los capítulos retratan la era del sultanato como un tiempo caracterizado por disturbios políticos y campañas militares que resultó en el saqueo de los asentamientos rurales y los centros urbanos, junto con la demolición de lugares de culto y centros de educación. Las partes que discuten el sultanato y los períodos mogoles incluyen varias menciones de “ataques” en los templos y la “brutalidad” de algunos de los gobernantes, según informa.
‘Nadie debería ser responsable hoy de los eventos del pasado’
NCERT dijo: “Los eventos … (y muchos más) ocurrieron y dejaron su huella en la historia india; la justificación para incluirlos se ha explicado en la” nota sobre algunos períodos más oscuros en la historia “. El relato histórico dado, aunque no se desinfecta la historia, está equilibrado y está basado en la evidencia. Responsable hoy de los eventos del pasado.
Mientras tanto, el 15 de julio, NCERT presentó un nuevo libro de texto llamado Veena, elaborado en alineación con la Política Educativa Nacional (NEP) 2020. El libro de texto está diseñado para fomentar una conexión entre los estudiantes y el progreso científico de la India junto con su legado cultural.
Un capítulo, titulado ‘Ganga Ki Kahani’, rastrea el curso del río Ganga desde Gomukh a Gangasagar, pasando por ciudades como Haridwar, Varanasi, Prayagraj, Patna, Kanpur y Kolkata. Interlace la geografía con elementos culturales, espirituales y económicos, presentando narraciones sobre ashrams, buscadores espirituales (Sadhus) y el Kumbh Mela.
Otra sección, centrada en la inteligencia artificial (IA), familiariza a los alumnos con la forma en que las máquinas imitan el aprendizaje humano y la resolución de problemas. Está destinado a inspirar curiosidad y razonamiento científico entre los estudiantes de secundaria.
El capítulo sobre Gaganyaan explora el programa de vuelo espacial de la India, que describe las aspiraciones de ISRO y destaca el papel del astronauta robótico Vyommitra.
